2. Почему российские университеты
плохо развивают сетевые формы
взаимодействия?
Зачем поддерживать то, что
может стать их прямым
конкурентом!
3. Форма
взаимодействия
Конкуренция Кооперация Коллаборация Коллективизация
Индивидуаль-
ность
участников + + +/- -
Общность цели
участников - -/+ + -
Групповые,
общественные
интересы - -/+ +/- +
Девизы Победитель
получает все
Ты мне,
я тебе
По одиночке
пропадем,
вместе
выстоим
Координация
4. Почему нужно сотрудничать с
конкурентами?
Слабые мотивы для российских
университетов
• Помогает дифференцировать ниши
• Репутация
• Новшества и уменьшение затрат
• Удовлетворенность потребителя и
заказчика
5. Возможный сильный мотив сетевой
формы взаимодействия для
российских университетов
Увеличение экспортных возможностей
• Объединение усилий в развитии
технологий, контента, исследований
• Интернационализация исследований и
обучения - повышение качества
исследований и обучения
6. Цели взаимодействия
образовательных организаций при
сетевой форме обучения
• Конкуренция на внутреннем рынке?
• Конкуренция на внешнем рынке !
7. Проблемы российских университетов в
экспорте образования
• Неудовлетворенность качеством высшего
образования для мотивированных студентов
• Невысокий уровень лучших российских
университетов в международных рейтингах
• Отсутствие высококачественного образования для
высокотехнологичных компаний и заказчиков
• Трудность реализации на данном этапе отдельным
университетом наполнения стандарта магистерской
программы с обучением на английском языке
• Неодинаковое качество и уровень учебных курсов и
преподавателей в любом отдельном университете по
всему спектру дисциплин.
8. «Принуждение» к
интернационализации и экспорту
образовательных услуг
• Основные рынки – СНГ, Китай, Индия, Азия,
Африка, Латинская Америка
• Основные ключевые инструменты:
сетевая форма обучения как с
образовательными, так и с
необразовательными организациями
Общежития
Стажировки
Онлайн обучение
10. Программа «антиГлобальное» -
российское образование – обучение
иностранных студентов в России
как дополнение к программе
«Глобальное образование»
- «Экспорт образования»
11. Цели программы
• Создание притягательного бренда российских образовательных
программ (прежде всего на английском языке) с участием
ведущих провайдеров образовательных услуг
• Увеличение количества и качества иностранных студентов по
магистерским и аспирантским программам в РФ, обучающихся
на английском языке
• Апробирование схем межуниверситетского и
междисциплинарного обучения с правом выбора набора
дисциплин студенту по рекомендации консультантов.
• Апробирование схемы независимой аккредитации
образовательных программ
• Улучшить качество дистанционных и онлайн программ обучения
в in-campus обучении и расширить практику их применения в
российских университетах и научных организациях